E-倾斜:中央与高中

E-倾斜:中央与高中

迫使社会逗留隔离,冠状病毒大流行是世界历史上最大的,最生活变化的事件之一。全球形势正在走下坡路,社会,经济,和政府都在竭尽所能,以保持他们的国家漂浮。学校现在在家做,但都有其自身的问题和困难。

而教师和管理者们努力适应这种情况下,有没有真正的,强大的系统,整个学区可以遵循呢。初中和高中的电子学习之间的差异是这样的结果。

出发了,中间的高中生显然在教育比高中生较低的难度级别,但不从让工作原谅他们。而该系统在远程学习的开始混乱,巴林顿中学已决定为教师建立了强制变焦呼叫标记考勤,同时给予了必要的学习工具和工作。在BHS,然而,学生有工作而教师有一定的工作时间来进行变焦或创建一个平台,让学生提问。没有像中学变焦的任何系统。

但是,也有一些相似之处。这两所学校对特定对象(蒸汽/野马天与人文/雌天)的具体日期,并有星期一作为“追赶”和社会情绪学习(SEL)的日子。

初中和高中的教育系统现在在师生互动(通过缩放)和工作的数量方面有很大不同。如果一个人不得不选择他们想从了解哪些系统,他们应该找到中学更具吸引力。中学要求教师与学生的强制性变焦通话。变焦的主要目的是要好好听讲,使电子学习似乎更类似于一个实际的学校。

每类是在高中的不同,所以变焦可以不要求学生可能会觉得有点刺激,如果有一个。但变焦没有采取很长,学生可以显示出来,并轻松到达考勤点。