斯旺森的技能了

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携带类满负荷,寻求新的同伴社会接受和适应高中生活的期待也能恐吓新生。对于一些学生运动员的更艰巨的挑战,但是,是选拔赛。

“我一直在打篮球,因为我是五,”新生索菲亚斯旺森说。 “我的爸爸妈妈都打过篮球,所以他们问我,我年轻的时候,如果我想尝试一下,而我做到了。”

在高中,校运动队通常被保留,高年级学生;但是,偶尔有几个特殊的新生被调用到在校队打球。这对斯旺森的情况。

“我肯定紧张进入选拔赛(今年),因为我真的不知道会发生什么,但它真的很有趣,”斯旺森说。 “当我发现我做校队,我感到非常荣幸的是能有机会,我真的很兴奋。”

校队的比赛已经被证明是一个斯旺森挑战飘飞。队打游戏通常交手做大,做强,年长的对手。

但是,斯旺森明确强调,年龄是在玩游戏的方式扮演着非常少,如果有的话,角色的一个因素。尽管她的年纪,她仍然被她的队友,她的教练,她的对手都很尊敬。

“当你变老,你更加成熟,并开始了解游戏更多,”斯旺森说。 “我一直用[ametur体育联合会(AAU)]中年龄较大的女孩出场,所以我使用的一些这些女孩子的速度和规模,但我也有一个全新的球队打球,所以它是什么我还是要习惯。我的队友都非常鼓舞人,把我和其他队员变得更好的球员。”

尽管她的队友之间的年龄差距,斯旺森说,她从高年级形成的关系中受益。她右适合的,并认为队打提高了她的耐力作为运动员以及一名学生。

“校队的心态肯定是帮助我成熟,作为一个个体,[尽管]的时间很少,到目前为止我已经花了这支球队,”斯旺森说。 “我学到了很多澳门兰桂坊赌场团队合作,工作热情和承诺,我不能等待,看看我们是如何成长为整个这个赛季一队。”

很多大一的运动员前来高中有很多的人才和经验,但打桩的课外活动小时就能使过渡粗糙。毕竟,外界因素可以使生活困难的新生。

“[大一]千万要学会忙里忙外的时间,因为它是一个有点有时是一件苦差,说:”生活技能系主任和女孩的校篮球队主教练barabra巴雷罗。 “篮球本身的游戏是在校队的水平如此之快,但苏菲做出调整这么好。她真的没有用,因为她有很多来自她对其他球队过去的经验的游戏体验的过渡挣扎“。

巴雷罗执教女孩的初中校篮球队在1989年成为了主教练为校队在1993年指出斯旺森对篮球的早期进步,巴雷罗赞扬她的技能。

“大多数新生我们带来了清晰的人才来在那里,但她是在她开始和打控卫有点不同,”巴雷罗说。 “她有一个伟大的技能,她已经成为直接影响玩家对我们的团队。她是我们在比赛中最努力的球员之一。”

校队的经验,无论在场内场外转换斯旺森。校高水平运动迫使运动员既作为球员和作为人的成熟。虽然紧张时期,斯旺森仍然确保她和她的能力。

“我已经得到满足了很多新的人,和我们都成为好朋友,所以整体[它一直]一个很好的经验,”斯旺森说。 “我期待着与这些女孩在赛季余下的比赛,并得到更好地了解他们。”

随着赛季的进行,因为她意识到真正属于并没有什么比球队任何学长不同斯旺森是获得信心和确定性。

“她明白自己擅长的,她需要继续发展的东西,我觉得她是渴望成为她可以为她的团队是最好的,”巴雷罗说。 “一定要确保她好她的团队对她很重要,我很赞赏这一点。我期待了她一些真正伟大的事情在这接下来的四年,她是太“。